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梁海燕老师是我的启蒙老师。他从事教育工作四十载，一直没有离开过母校——再生庙（斋生召）学校。终因积劳成疾，英年早逝。作为他的一名并不优秀的学生，我想为他留下一段文字。
（一）一绺长长的喉结毛
记忆中，他高高瘦瘦，面容清矍。最明显的特征是喉结高耸，上有一根长长硬硬、弯弯曲曲、黝黑发亮的毛发，象一株生长在悬崖峭壁上的劲松，虬枝伸展，孤傲不羁，形态咨意而风骨凛然。这正好是他一生性格的真实写照。
老师多才多艺，既通文史，又工绘画，尤善音乐。是个全能型先生范儿。也因此，他既是我的语文老师，又兼算术、音乐、体育的课程。受他的影响，喜欢文史成为我一生的追求。
（二）小小图书箱
小学三年级，他在班级里号召同学们勤工俭学，捡废铁、麻绳、骨头卖到供销社，攒下钱办起了全校第一个图书箱。从新华书店买回了大量的小人儿（连环画）书，供同学们课余时间免费阅读。成为我们开拓视野，了解世界，学习知识的窗口。要知道在那个连教科书都缺乏的年代里，这是多么富有想象力和前瞻性的教学创举。也因此，成就了母校书香四溢，阅读成风的治学盛况。
（三）调皮的图书管理员
图书箱办起来了，缺少一个责往心强的图书管理员。谁合适呢？同学们都把目光投向了班长秀娥。可梁老师却出乎所有人的预料，选中了我们班最调皮，最不听话，最不爱学习，还经常打架闹事的雾赢（化名）当管理员。大家都不敢相信这是真的。但梁老师决定了，大家还有什么说的呢？
也怪，雾赢自从当上管理员，整个人性情都变了：再也没参于打架闹事，也不调皮捣蛋、不服从班级管理了，更为神奇的是，他也爱学习了。不经意间，蜕变为一个极具责任心，追求上进，团结同学的乖乖崽，不得不令人对梁老师因材施教的教学方式啧啧称奇。
（四）工整的借书条
书少人多，大家都要借，怎么办？
梁老师说：谁写的字认真好看就借给谁。于是，我们班就变成了写字大比拼的集体，铅笔盒里，每人都放着十几张工工整整提前写好的各种书目借书条。等待着下课找雾赢借书。我写字认真，所以每天都能借出书来，而且一借就是两本。回家的十几里沙土路，变成了低头走读之路，为此不知不觉掉到坑里，碰到树上的事经常发生。但有一点好处，十里路不知不觉就到了。平常饿的叽哩咕噜的肚子也忘记叫唤了。
（五）十里相送
学校的文娱活动很少。梁老师就组织大家排演样板戏。编剧、选角、导演、伴奏都是他。我生性呆板木讷，又不爱说话，十分孤僻。梁老师为了让我大胆活泼起来，故意选我入戏，而且出演反派A角。我愚笨，很难进入角色，排练起来相当费劲，每次排练都拖累大家很晚才能结束。记得有一次，出校门时，己经很晚了，我不禁为那遥远的十里回家路而感到徬徨。梁老师就推出他那辆缠满彩色塑料条的“飞鸽”自行车，把我驮到了小忽线公路梁家壕段。这里离家三里多地，全是沙窝，自行车过不去。他才下车和我告别，叮嘱我一定要安全回家。尔后向我挥挥手。转身朝学校方向骑行而去。这是我一生都铭记的一次十里送行。
（六）“黄色”小说
志刚的父亲是老三届的学生，他收藏着一本黄色糙纸印刷的繁体版陈旧的《岳飞传》连环画。志刚上学时就带着它，在同学中间传阅。那个政治气氛很浓的年代，连小孩子都受到感染。这不，有政治敏感性很强的同学就把志刚传播“黄色”小说的事儿就反映到梁老师那儿了。梁老师于是收走了这本书。第二天语文课，梁志师什么都没讲，就讲这本书。他旗帜鲜明，语气坚决的说：这是一本难得的好书，大家不仅能看，而且要传看，并且要知道书里的历史人物和感人的事迹，从小做一个象岳飞一样的精忠报国的爱国志士……那堂课讲的生动感人，压堂好长时间。那是一堂我一生中聆听的最动听的一节课。从此我的人生里便有了矢志不瑜的家国情怀。
（七）九顾茅芦
我上中学时，梁老师己经是母校的校长了。为了彻底改变师资馈乏的局面，为故乡孩子们提供一个优良的教学环境，提高教学质量。梁老师使出浑身解数，为学校招贤纳士。
令我记忆最深刻的一件事是，假期回家听老母亲说，梁老师打听到家兄为了养家糊口，放弃了木独石犁大队民校一个月六元钱民办教师的工作，死心塌地回乡务农的经历。不惜跨乡求贤，从霍洛苏木到布连乡，协调学区教委，骑车往返十几趟，动员大哥重新走上平凡的教学岗位，为家乡的教育工作做出贡献。这样的举动，不仅改变了大哥的人生道路，圆了他教书育人的梦想，也满足了家乡孩子莸得优良教师资源传道授业的渴求。无论怎么评价这件事对家乡的功德都不为过。
梁老师
我们永远永远怀念你！

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